CADENA ALIMENTICIA EN EL PASTIZAL

CADENA ALIMENTICIA EN EL PASTIZAL

La cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias entre productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se come a quien (un ser vivo se alimenta del que lo precede en la cadena y, a la vez, es comido por el que lo sigue).

Se trata, en definitiva, de una corriente de energía que comienza con la fotosíntesis y que después se transfiere de un organismo a otro a través de la nutrición. La cadena alimenticia, por lo tanto, se inicia con los vegetales foto-sintéticos, que tienen la capacidad de crear materia viva a partir de la inerte. Por eso, se los denomina productores.

Autótrofos es como también se llama a estos citados productores entre los que podremos subrayar que se encuentran las plantas.

En el siguiente eslabón de la cadena nos encontramos con los animales que se alimentan de los productores y que reciben el nombre de consumidores primarios o fitófagos. Los seres herbívoros son los que consideran que son consumidores primarios pues son los que se alimentan de los productores, las plantas. Entre ellos podríamos destacar, por ejemplo, a los insectos. Estos animales sirven de alimento para otros que son conocidos como consumidores secundarios o carnívoros.

Y luego también podríamos hablar de los consumidores terciarios que son aquellos que se alimentan básicamente de los secundarios. Entre aquellos podríamos destacar que se encuentran todos aquellos animales y seres del ecosistema que ejercen superioridad sobre el resto, como sería el caso de los super predadores como el cocodrilo, el tiburón, el jaguar, el oso polar, el lobo o el león.

Para cerrar la cadena, aparecen las bacterias y hongos que descomponen los desechos de las plantas y de los animales. Con esta descomposición, vuelven a aparecer elementos simples que son utilizados como alimento por las plantas.

No obstante, a todo lo expuesto hay que añadir que se pueden llegar a establecer hasta incluso siete niveles en esta cadena alimenticia si se tienen en cuenta acciones o fenómenos tales como el comensalismo o la descomposición.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO QUE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA DETENER EL CAMBIO CLIMÁTICO EN NUESTRO PAÍS.

NORMAS DE COMPORTAMIENTO QUE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA DETENER EL CAMBIO CLIMÁTICO EN NUESTRO PAÍS.

Normas de comportamiento que debes tomar en cuenta para detener el cambio climático en nuestro país.

• Evitar los incendios forestales.
• Evitar el desperdicio de agua.
• Cuidar de la extinción de animales y plantas.
• Utilizar energía alternativa (el sol y el viento)
• No contaminar el ambiente con basura.
• Verificar el buen estado de los vehículos.
• Reducir el uso del aire acondicionado y la calefacción.
• No arrojar basura a os ríos.
• Disminuir el uso de aerosoles.
• Reciclar la basura.
• Evitar el uso excesivo de fundas plásticas.
• No talar los bosques.
• Reutilizar los envases de  plástico.
• Preferir productos con envases biodegradables.
• Disminuir el uso de energía eléctrica.
• Sembrar árboles.

CAMBIOS CLIMÁTICOS EN EL ECUADOR

CAMBIOS CLIMÁTICOS EN EL ECUADOR

El cambio climático es un cambio en la distribución estadística de los patrones meteorológicos durante un periodo prolongado de tiempo (décadas a millones de años). Puede referirse a un cambio en las condiciones promedio del tiempo o en la variación temporal meteorológica de las condiciones promedio a largo plazo (más o menos fenómenos meteorológicos extremos). Está causado por factores como procesos bióticos, variaciones en la radiación solar recibida por la Tierra, tectónica de placas y erupciones volcánicas. También se han identificado ciertas actividades humanas como causas significativas del cambio de clima reciente, a menudo llamado calentamiento global.²

Los científicos trabajan activamente para entender el clima pasado y futuro mediante observaciones y modelos teóricos. Se ha recopilado un registro climático, que se extiende profundamente en el pasado de la Tierra y continúa construyéndose, basado en la evidencia geológica a partir de perfiles térmicos de perforaciones, núcleos removidos de profundas acumulaciones de hielo, registro de la flora yfauna, procesos glaciares y periglaciares, isótopos estables y otros análisis de las capas de sedimento y registros de los niveles del mar del pasado. El registro instrumental provee de datos más recientes. Los modelos de circulación general, sustentados por las ciencias físicas, se usan a menudo en los enfoques teóricos para corresponder a los datos del clima pasado, realizar proyecciones futuras y asociar las causas y efectos del cambio climático.

Uno de los problemas que nos amenaza hoy en día a todos los seres humanos del Planeta, es el fenómeno del Cambio Climático Global. Las actividades humanas y nuestro sistema económico (y manera de vivir) estamos produciendo más y más gases que están impactando la atmósfera. Esto está causando que la temperatura promedio del planeta suba teniendo consecuencias desastrosas.

HABITABILIDAD DE LOS PARAMOS Y PASTIZALES EN EL ECUADOR

HABITABILIDAD DE LOS PARAMOS Y PASTIZALES EN EL ECUADOR

Los pastizales son generalmente regiones semiáridas sin árboles, o con muy pocos. Las hierbas son el tipo de plantas dominantes (a diferencia de otros biomas donde pueden dominar los árboles, como en los bosques. Los pastizales alrededor del mundo han servido como lugares de pastoreo para animales, y son utilizados por los humanos para la agricultura y la ganadería. 

Los pastizales pueden dividirse en dos clases: pastizales tropicales y pastizales de ambientes templados. 

Los pastizales reciben distintos nombres, en Sudamérica los llamamos "pampas", En Europa "estepas", en Estados Unidos "praderas", en Africa "velds" y "sabanas" 

En algunas clasificaciones se suelen determinar como biomas, la estepa, la pradera y la sabana. Sin embargo en algunas regiones el bioma puede tener una característica intermedia entre ellos. 

En Argentina, distintos mapas de biomas pueden mostrar a la pampa como un ambiente de pradera o de estepa. Cabrera al realizar su descripción fitogeográfica de la Argentina define a las pampas como una estepa o pseudoestepa de gramíneas
espero que te sirva :)

CONCENTRACIÓN DEL OXIGENO EN LAS REGIONES

 CONCENTRACIÓN DEL OXIGENO EN LAS REGIONES 

1. 1. CONCENTRACIÓN DEL OXÍGENO EN LAS REGIONES LITORAL E INTERANDINA
2. 2.  A mayor altura la concentración del oxígeno en la atmósfera es menor y a menor altura la concentración es mayor, como puedes observar en los siguientes gráficos:
3. 3.  Transito Amaguaña, dirigente indígena que vivió en los páramos de Cayambe.
4. 4. Variación de la temperatura y su influencia en elmovimiento de la masa gaseosa.
5. 5. Comenta con tus compañeros y compañeras elsiguiente criterio:“El viento es el aire en movimiento”. Las corrientes de aire se originan por el movimiento de rotación de la Tierra y por las diferencias de temperatura entre las distintas masas de aire. •En algunos países del mundo, las diferentes costumbres de alimentación, vestido y vivienda están influenciadas por el clima y las estaciones. •Mientras más se alejan los rayos solares de la línea ecuatorial, el clima se va enfriando, hasta el frío de los polos de nuestro planeta.
6. 6. Variaciones de presión y suinfluencia en la formación del viento
7. 7. Presión atmosférica  Fuerza que ejerce el aire como consecuencia de la gravedad sobre la superficie de la tierra.  La unidad de medida de la presión  atmosférica es el milímetro de mercurio y su símbolo es mmHg. El valor de referencia a nivel del mar es de 760 mmHg, lo que equivale a 1 atmósfera de presión.
8. 8.  Cuando subimos las montañas la presión atmosférica disminuye y la temperatura también.
9. 9.  A nivel del mar la presión atmosférica y la temperatura son mayores.
10. 10. TEMPERATURALa temperatura es una magnitud referidas a las nociones comunes de frio o calor.La temperatura se mide con el termómetro.La escala es la Celsius(grados centígrados
11. 11. El Viento Es el movimiento del aire
12. 12. El Viento  La medición y de la velocidad y dirección del viento con instrumento llamad0.  Anemometro
13. 13. Origen de los vientos  Son consecuencia de la rotación y traslación terrestre y las diferencias considerables de radiación solar.  Al desigual calentamiento del aire.
14. 14. El origen los vientos
15. 15. El origen los vientos
16. 16. El origen los vientos
17. 17. El origen los vientos